Água distribuída em Itabuna é uma das melhores do País
Um rigoroso sistema de controle faz com que a população de Itabuna seja abastecida hoje com uma água considerada entre as de melhor qualidade no País. Esse status foi reconhecido nesta quinta-feira (18), por doutores na área de tratamento de água, participantes do seminário “Água e Saúde – Como tratar essa questão?”. O evento foi promovido pela Empresa Municipal de Água e Saneamento (Emasa), no auditório da FTC.
O principal objetivo do seminário, segundo a empresa, foi socializar as informações sobre o sistema de tratamento de água realizado em Itabuna. “O processo de desinfecção realizado pela Emasa nos coloca na vanguarda no País”, afirma o presidente da empresa, Alfredo Melo.
O presidente salienta que o tratamento é rigoroso, sendo que a Emasa mantém 230 pontos de coleta em diversos pontos da cidade, para acompanhar a qualidade da água fornecida à população. Segundo ele, o seminário oportunizou a representantes da comunidade esclarecer dúvidas acerca do Índice de Qualidade da Água (IQA).
Para Mário Campelo, diretor da empresa Quimil, especializada em tratamento de água, a realização do evento demonstra o “interesse do ente público com a pureza da água fornecida à comunidade, buscando cumprir as portarias do Ministério da Saúde”.
Texto: Ricardo Ribeiro – Fotos: Waldir Gomes
Imeam será escola em
regime semi-integral
O Instituto Municipal de Educação Aziz Maron (Imeam) será a primeira escola da rede municipal de ensino de Itabuna a funcionar em tempo integral. Outras 24 unidades, que somam 10 mil alunos, terão a partir deste ano atividades em dois turnos, em regime semi-integral. As aulas do Imeam começam na próxima segunda-feira (22) com a apresentação do projeto pedagógico, cumprindo assim um compromisso de campanha do prefeito de Itabuna, Capitão Azevedo.
O secretário de Educação, Gustavo Lisboa, explica que o Imeam está em reforma e vai ganhar um refeitório para seus 500 alunos. “Inicialmente, vamos sensibilizar os alunos para o projeto da escola em tempo semi-integral”, esclarece. A proposta é resultado de uma parceria com o Programa Mais Educação, estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral.
Lisboa ressalta ainda que o processo envolve a elaboração de um projeto pedagógico que vem sendo adequado à proposta da escola. “A ideia é oferecer uma educação integral e integrada, com a compreensão do direito de aprender como inerente ao direito à vida, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade e à convivência familiar e comunitária, como condição para o próprio desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática”, enfatiza.
Sistema – No novo sistema, explica o secretário, uma turma que tem aula de Português no turno matutino teria atividades complementares na parte prática e teórica, além da participação em oficinas. No turno vespertino, os alunos teriam também aulas expositivas e outras atividades diversas, com uma carga horária distribuida durante todo o dia.
Lisboa explica que esse é um projeto piloto, que servirá de modelo para outras unidades de ensino a partir de 2011. A ideia é incluir a cada ano uma grande escola da rede no sistema semi-integral, com uma média de sete horas de atividades diárias.
O Imeam começa atendendo este ano a 500 alunos da rede municipal de ensino e, para a implementação do programa, a Secretaria de Educação ampliou a disponibilidade de recursos para a escola, inclusive com o incremento do seu quadro funcional e mudanças no modelo de gestão. Ao mesmo tempo, outras 24 unidades escolares, com mais 10 mil alunos, vão funcionar em regime semi-integral, com sete horas de aula diárias.
A Secretaria da Educação também vai aumentar o volume de recursos para as escolas, que terão de contratar oficineiros de artes, música e dança, visando a oferta de atividades complementares. “A nossa proposta, de acordo com o cronograma projetado, é atingir a toda a rede escolar nos próximos três anos”, finalizou.O que é o Programa Mais Educação
O Programa Mais Educação é operacionalizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
As atividades fomentadas são organizadas em macrocampos de Acompanhamento Pedagógico; Meio Ambiente; Esporte e Lazer; Direitos Humanos em Educação; Cultura e Artes; Inclusão Digital; Prevenção e Promoção da Saúde; Educomunicação; Educação Científica; Educação Econômica e Cidadania.
O programa visa atender a estudantes em defasagem série/idade; estudantes das séries finais da primeira fase do ensino fundamental (4º / 5º anos); CPA I e II, nas quais há uma maior evasão na transição para a 2ª fase; estudantes das séries finais da segunda fase do ensino fundamental (8º e/ou 9º anos); CAD II E III, nas quais há um alto índice de abandono; e ainda estudantes de séries onde são detectados índices de evasão e/ou repetência.
Cabe ao diretor promover o debate da Educação Integral nas reuniões pedagógicas, de planejamento, de estudo, nos conselhos de classe, nos espaços do Conselho Escolar. Isso porque o modelo implica no debate sobre o próprio projeto educacional da escola, da organização de seus tempos, da relação com os saberes e práticas contemporâneos e com os espaços potencialmente educacionais da comunidade e da cidade. O resultado esperado é o envolvimento de toda a comunidade, em especial dos estudantes, em um ambiente favorável à aprendizagem.
No contexto em que se preconiza a Educação Integral, o projeto político-pedagógico deve ser construído considerando as experiências que são vividas na escola, sem ficar restrito ao ambiente de sala de aula e aos conteúdos que representam os conhecimentos científicos. Nesse sentido, é preciso oferecer às crianças, adolescentes e jovens diferentes linguagens e valorizar suas vivências, modificando o próprio ambiente escolar e a produção do conhecimento.
Escolas incluídas no Programa Mais Educação
CAIC, Educandário Isa Brito, G.E. Ewerton Chaluop, Jorge Carrilho, Imeam, G.E.Raimundo Machado, Instituto Municipal Teosópolis, Escola Infanto Juvenil, E.M.Luiz Viana Filho, Iolanda Pires – Sítio V, G.E. Pedro Lemos, Lar Fabiano de Cristo, Humberto Alencar Castelo Branco, G.E.Professora Raimunda Oliveira, Escola Fernando Cordier, E.M. Brasília Baraúna, E. Flávio Simões Costa, Bispo do Ceslau Stanula, E.M. Lourival Oliveira, G.E. Amélio Cordier, E. Só Amor; G.E, Ana Francisca Messias, Norma Videro – Sítio Ii, E.M. Lúcia Oliveira e G.E.Ubaldo Dantas.
Texto: Kleber Torres Fotos : Waldyr Gomes
Detentos do Conjunto Penal
serão inseridos no Proeja
Cerca de 50 detentos do Presídio de Itabuna vão participar do Programa de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), desenvolvido pela Secretaria da Educação (SEC). Na segunda-feira (22), a partir das 14 horas, acontece a aula inaugural, que contará com a presença do secretário da Educação, Gustavo Lisboa, e demais profissionais da SEC.
Será implantado no presídio o primeiro ciclo do Proeja I, que corresponde aos quatro anos iniciais do ensino fundamental. Os internos do sexo masculino e feminino serão distribuídos em turmas diurnas e cumprirão o currículo no período de três anos. “É uma das primeiras na Bahia de implantação do Proeja em unidade prisional”, destaca a assessora do Proeja, Keila Valéria Soares.
A assessora ressalta que a iniciativa foi planejada pelos profissionais da rede municipal de ensino e sistematizada no Plano Municipal de Educação (PME). “Nosso objetivo é oportunizar aos detentos a continuidade do processo de escolaridade, trabalhando um currículo que enfatiza valores éticos”, explica Keila Soares.
O trabalho será focado em temáticas de relevância social previstas na matriz curricular do Proeja I: diversidade cultural e religiosa, saúde, ética, cidadania, sexualidade, meio ambiente, consumo e trabalho, além dos componentes curriculares básicos: expressão, ciências sociais, ciências da natureza e matemática.
Os professores envolvidos no projeto têm um adicional de 30% no salário. O Proeja ainda oferece livros de alfabetização para as turmas iniciais, além de material didático para os alunos de nível mais avançado. As matrículas dos internos são vinculadas à Escola Municipal Fernando Cordier.
Texto: Natália Tavares
Governo discute humanização
da cidade com empresários
As obras da reurbanização da Cinquentenário e da Amélia Amado, bem como do Calçadão da Rui Barbosa e áreas adjacentes, que integram o Programa de Humanização da Cidade, serão discutidas na Associação Comercial e Empresarial de Itabuna no próximo dia 22, pelos secretários de Indústria, Comércio e Turismo, Carlos Leahy (foto); de Planejamento e Tecnologia, Maurício Athayde; e de Desenvolvimento Urbano, Fernando Vita.
A agenda do encontro vai incluir o debate sobre a adequação do projeto para a lei geral da microempresa, discutida em parceria com o Sebrae, ACI, CDL, OAB e outras entidades, e a regulamentação da microempresa individual, que deverá ser concluída ainda este mês.
Segundo Leahy, o projeto da Cinquentenário objetiva preparar a cidade para os festejos dos 100 anos de Itabuna, com melhoria da iluminação, da infraestrutura e reestruturação dos passeios e reorganização dos estacionamentos. O projeto tem custo estimado de R$ 4,5 milhões, dos quais R$ 1 milhão provém de emenda parlamentar apresentada pelo deputado federal Raymundo Veloso (PMDB).
Entre os projetos do governo municipal destacados pelo secretário, está a organização de um shopping popular para receber o comércio ambulante. O projeto foi encaminhado à Secretaria da Indústria, Comércio e Mineração do Estado da Bahia e Sudic, que estuda a ampliação do Distrito Industrial de Itabuna.
“Temos ainda o projeto de reurbanização da Rua Rui Barbosa, que terá um custo de R$ 350 mil e será implementado em parceria com a iniciativa privada”. Numa pesquisa com empresários da Rui Barbosa, 85% dos entrevistados defenderam a manutenção da área como um calçadão.
Texto: Kleber Torres Fotos:
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